基于深度学习的小学手工绘图与可视化编程绘图融合的教学设计策略探究

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摘要：本文尝试从深度学习的视角，以使用四种工具绘制矩形为例，结合手工绘图和可视化编程绘图，从操作探究、总结归纳、思维迁移和提升拓展四个方面，探讨融合手工绘图和可视化编程绘图的教学设计策略。

关键词：深度学习;手工绘图;可视化编程绘图;教学设计策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）19-0094-03

用画图软件手工绘图作为传统的基础模块在小学信息技术教材中一直占有非常重要的地位，画图软件手工绘图教学在提高小学生数字化学习与创新[1]能力和培养信息意识[1]等方面发挥了重要的作用。（剩余3621字）

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