运用数学儿歌促进低年级学生深度学习

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【摘 要】编写数学儿歌，将其巧妙运用到低年级的数学教学中，能够帮助学生尽快融入小学阶段的学习，打牢基础，能有效开启学生的深度学习。本文主要探讨如何运用数学儿歌，帮助低年级学生激发学习兴趣，养成良好习惯，学会数学思考，形成创造性思维。

【关键词】数学儿歌 数学课堂 深度学习

一、运用儿歌，促进学生养成良好习惯

小学低年级学生，刚刚进入小学阶段的学习，自制力不足，学习的稳定性和持久性不强。（剩余3303字）

试读结束

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