“双减”背景下构建学习型家庭阅读场的策略初探

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【摘 要】家庭是学生重要的“第二间”教室，一个家庭就是一个“学习场”，一个“家庭学习场”的建立必然离不开书籍的滋养。反观当今家庭亲子阅读的现状，许多家庭亲子共读流于形式，“教育焦虑”层出不穷。如何实现“双减”背景下家校协同育人的提质，又如何打破家庭阅读的困境，这些都成了亟待解决的问题。本文以家庭阅读现状和困境为引子，尝试提出构建“双减”背景下的学习型家庭阅读场的策略，让家庭亲子共读为“双减”及协同育人赋能。（剩余3833字）

试读结束

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