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【摘 要】本文结合“数松果”教学案例，阐述如何在低学段培养学生的合情推理意识，具体在基于已有知识经验创设问题情境、立足问题解决探索乘法口诀、利用多种形式记忆培养迁移类推三个环节进行渗透。
【关键词】合情推理 情境 规律
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学课程要致力于培养学生的核心素养。（剩余4473字）
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让合情推理意识在低学段生根发芽
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