多层级设计，打造活力数学教学课堂

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【摘 要】一个经历多层级谋划与酝酿的教学活动，它一定是充满智慧的，也是充满活力的。为此，在小学数学教学中教师要精于多层级的设计，力求通过“依托文本，助力规律感悟”“引入史话，丰厚学习底蕴”“指导实践，加速本质领悟”等环节的打磨，让学生对数学学习更感兴趣，也愿意积极地投入数学知识的探究学习之中，从而让他们的学习活动更加有情趣。（剩余4213字）

试读结束

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