以问题驱动课堂
——指向思维发展的英语阅读教学尝试
【摘 要】培养学生的英语学科核心素养是当前英语教学改革的新方向、新任务。发展学生的思维品质就是英语学科核心素养的重要内容。在英语阅读教学中，教师不仅要关注文本内容的解析，关注学生语言技能的发展，还要关注学生的思维过程，指向学生的思维发展，让学生在阅读中学会思考，在思考中学会阅读。在本文的教学探索中，笔者尝试以问题驱动课堂，通过关注问题的趣味性、关联性、发散性以及探究性，促进学生们的深度阅读，实现在阅读中发展学生的高阶思维，提升学生的思维品质，让阅读教学既有语言温度，也有思维含量。（剩余3704字）