模仿与创造：“读写融和”中作为言语实践的学习

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【摘 要】随着人工智能时代的到来，学习呈现出实践性、情境性的特征，教师必须更加重视学生在学习过程中的参与和体验，结合文本创设具体的情境进行读写结合，促进学生对模仿的认知不断加深、对创造的认识不断提高，引导他们在阅读中学会习作，实现由模仿到创造，寻求“模仿”与“创造”良性循环，为提升学生的综合素养奠基。（剩余3715字）

试读结束

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