顺思而行，让学习留痕

——以苏教版小学数学探索“简单的周期规律”教学为例

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一、因趣而起，让感悟留痕

有人认为，数学就是“枯燥乏味”“冰冷美丽”的代名词，究其原因，是因为数学有很强的逻辑性和抽象性，而小学阶段学生的年龄尚小，抽象思维能力欠佳，仍以形象思维为主，对复杂的数学知识难以提起学习的兴趣。所以教师应充分调动学生兴趣，精心设计、潜心挖掘，注重为学生创设生动有效的情境，因为情境是学生掌握知识、提升能力、发展智力的重要源泉，能让现实生活写抽象数学知识之间建立起桥梁。（剩余2522字）

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