农村小学乡土课程建设的实践研究

——以桥林小学为例

一、何为乡土课程

以“育人为本”“学生为学习主体”的教育内涵已成为当今教学舞台的新理念，在对学生进行全面素养教育的同时，注重加强人文素养教育。统一的国家课程已远远满足不了不同地域学生的学习要求，具有独特乡土文化背景的校本课程的开发就显得非常重要。近年来，在国家大力弘扬优秀传统文化的号召下，教育科研机构、学者、中小学逐渐重视乡土资源对于课程开发和培育学生乡土精神和家国情怀的重要性。（剩余3170字）

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