别样学习 同样收获

——“抗疫”项目式学习案例及思考

一、问题的提出

2020年的春天，疫情带给教育太多的变化。作为教育工作者，我们认为：落下的功课可以补，但学生们共同经历“抗疫”的民族记忆是不能补的。如何抓住这一契机开展特殊而豐厚的教育，设计以学生身心健康为核心的教育活动，引领学生实现更有价值的自我成长，是每所学校应深入思考的问题。

二、有效策略实施

我校借助“项目式学习”方式，与疫情防控相结合，开展了“历经风雨懂事，刻录成长记忆”项目式学习，全面打通各个学科界线，指导学生通过文字、图画、表格、语言、探秘、思考等形式，用特殊的方式参加到疫情的阻击战中。（剩余3039字）

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