核心素养视域下的小学语文实践性作业设计

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【摘要】实践性作业设计要聚焦主题，体现系统性；聚焦知识，凸显精准性；聚焦能力，关注多元性；聚焦生活，打开新空间；聚焦融合，形成新合力的策略，从而助力学生核心素养的形成，让“双减”政策真正落地。

【关键词】核心素养；小学语文；实践性作业设计

新修订的小学语文课程标准提到了“确定核心素养导向的课程目标”的课程理念，“语文素养”指文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，凸显了语文课程的学科特点和本质。（剩余4777字）

试读结束

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