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【摘要】分析幼儿环保课程开发中存在的观念难以改变、主题网络拓展缺乏儿童视角和环保节目目标把握存在偏差等问题，提出甄选环保节日资源开展课程研究，引导幼儿自主构建环保节日知识经验等课程开发的策略。
【关键词】环保意识；自主建构；自主游戏；自主学习
环境教育既是国策，又是国情教育。《幼儿园教育指导纲要》在科学领域的教育目标中明确指出，应教育幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。（剩余3320字）
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借助环保节日促进幼儿自主能力发展的实践
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