基于“生命场”视角的竖笛教学有效策略

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【摘要】基于教育中“生命场”的理论研究，在竖笛教学的过程中，尊重学生自主学习探究的权利，以引导学生主动参与课堂学习为基础，激发学生学习竖笛的兴趣，通过吹奏竖笛教学的解析，进一步研究在竖笛教学中促进学生提升品格、张扬个性的有效策略，促进学生生命认同感的发展。

【关键词】竖笛教学；综合素养；课程组织；学习方式

乐器学习对学生审美意识发展、音乐技能进步有重要的意义，但是有些学生是在被迫、压制中“含着眼泪”拿起了乐器。（剩余4153字）

试读结束

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