小学数学概念教学建构思维可视化策略
【摘要】思维可视化，能将学生概念思考、概念建构、概念反思的过程直观地呈现，进而促进学生对数学概念的建构。生活原型是思维可视化的根基，活动支撑是思维可视化的载体，反思反省是思维可视化的利器，实践应用是思维可视化的确证与表征。思维可视化，不仅是一种教学理念，更是一种教学行动。
【关键词】小学数学；思维可视化；可视化策略
有效的数学教学离不开先进理念的支撑，对于小学数学教学来说，数学教师必须认识到学生学习数学的过程是在数学概念建构的基础上，学生运用自身的思维完善数学认知体系的过程。（剩余3250字）
