基于高阶思维培养的问题串教学评价研究

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【摘要】问题是问题串的核心，问题串是发展学生高阶思维能力的重要手段，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生解决抽象、枯燥的问题，开展有意义的深度学习活动，培养学生的高阶思维，提升学生的思维品质。通过深入分析高阶思维和问题串的内涵，结合学生高阶思维培养对问题串设计的要求，从问题串教学的科学性、逻辑性、启发性、新颖性等方面，构建基于问题串教学的学生高阶思维培养评价指标体系，并指出问题串教学评价的具体实施策略。（剩余5164字）

试读结束

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