借助数据力量，渗透课程思政
——以“节约用水”教学为例
［摘 要］文章以人教版教材六年级上册的“节约用水”为例，通过收集信息，让学生初步感受节约用水的重要性；通过分析数据，让学生体会平均数能表示一般水平；通过解决问题，让学生深入感受节约用水的必要性；通过提出需求，让学生制订节约用水方案。
［关键词］节约用水；课程思政；水资源
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）14-0063-03
小学数学课程思政是一种将思想政治教育融入数学课程的教学方式。（剩余4797字）
