结构化视域下“图形的旋转”教学探究

打开文本图片集

［摘 要］文章结合“图形的旋转”教学在不同学段的目标，基于结构化视角，在把握本质的基础上利用操作、观察、关联等教学策略，加深学生对旋转的整体认识，促使学生将其与其他运动进行关联，从而完善认知结构、发展空间观念。

［关键词］旋转；结构化；教学探究

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）14-0054-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了“设计体现结构化特征的课程内容”的课程理念，该理念从课程内容选择、课程内容组织、课程内容呈现三方面对结构化教学提出了明确的要求。（剩余4518字）