在小学数学教学中创设真实情境的策略
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［摘 要］真实情境是建立在学生心理状态基础上的教学策略，旨在从生活中提炼出能够激发学生兴趣、贴近他们数学经验的情境任务。在数学活动中，通过将生活世界与数学世界建立联系，创设教学情境，能够使学生认识到数学学习的价值，有助于培养他们的核心素养。
［关键词］真实情境；深度参与；核心素养
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）02-0093-03
在《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称《课程标准》）中，“情境”一词被频繁提及。（剩余4916字）
