教学即“讲理”：一致性理解的“培根”行动

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［摘 要］《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布以后，数与运算的一致性成了热议的话题。引导学生形成对数的概念的一致性理解是基础，而沟通联系则是达成对数的意义和运算一致性理解的关键。在教学中，教师应紧扣计数单位，帮助学生形成对数的意义的一致性理解。同时，通过对数的意义进行深入探究，学生能够形成对数的运算的一致性理解和结构化认识。（剩余4096字）

试读结束

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