基于单元整体教学的小学数学项目化作业设计

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［摘 要］针对当前作业设计与布置中存在的问题，以及根据《课程标准》理念，项目化作业设计可以从作业情境要指向单元主题、作业任务要紧扣单元目标、作业支架要满足学生需求、作业内容可跨越学科界限四个方面着手，从而有效增强学生的学习内驱力，促进学生深度学习，提升学生核心素养。

［关键词］整体教学；项目化；作业设计；核心素养

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）02-0036-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（本文简称《课程标准》）确立了核心素养导向的课程目标。（剩余3011字）