学会提问：让学生真正成为学习的主人

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［摘 要］文章以本校学生为调查对象，通过问卷调查、课堂观察及课后访谈，分析学生课堂提问现状，并提出“恰当选择教学材料，让学生有问题可问；努力营造提问氛围，让学生敢于提问；合理运用提问方式，让学生善于提问；精心设计学习活动，让学生乐于提问”等策略，让学生学会提问，提高学习力。

［关键词］发现提问；提出问题；深度学习

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）02-0043-04

自《义务教育数学课程标准（2011年版）》发布以来，培养学生发现和提出问题的能力一直是数学课程的重要目标之一。（剩余4247字）