“双减”背景下如何提高课堂教学效率
——以“梯形的面积”教学为例
[摘 要]“双减”背景下要实现减负增效，就要优化课堂教学，从课前预习、激趣导入、有效问题、信息技术赋能、自主学习和优化作业设计等方面来提高课堂教学效率。
[关键词]双减;课堂;教学效率
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）14-0076-03
要减轻学生的负担，根本之策在于全面提高课堂教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的价值，使学生回归校园、回归课堂。（剩余4493字）
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