培养高阶思维 实现育人价值

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[摘 要]数学教学应注重培养和发展学生数学分析、评价、创造等高阶思维，有效实现育人价值。树立数学高阶思维意识，发展数学高阶思维能力，形成数学高阶思维品质是数学教育的永恒追求。文章通过数学课堂现状透析和课堂实践探索，通过数学分析、数学评价、数学创造三个活动对学生的理性思维、科学精神和创新能力的培养，以及实践过程中的问题调适进行阐述，论述如何在学生高阶思维能力的培养中实现育人价值。（剩余5130字）

试读结束

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