咬文嚼字，提升学生思维品质

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[摘 要]小学数学教学同样要重视咬文嚼字。教学时，在知识建构时，让学生初次学习时就对概念、性质、规律等中的每一个字词咬文嚼字，提升学生思维的深刻性;在解决问题时，让学生对题目中的关键字词咬文嚼字，从而厘清条件与问题，明确条件与问题的内在联系，为学生正确解决问题打好基础，提升学生思维的严谨性;在辨析易错题时咬文嚼字，关注和研究学生在解答哪些题目时容易出错，深入探析易错原因，提升学生思维的思辨性;在备课时咬文嚼字，注重教师自身教学用语的规范性、科学性、严谨性，让学生感悟在数学学习中将语言文字表述准确、理解到位的重要性，提升其思维的广阔性。（剩余4769字）