凸显知识本质 促进深度学习
—— “认识方程”教学实录与反思
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[摘 要]“认识方程”是代数学习的起始课，是学生认知的一次质的飞跃。“认识方程”的教学对丰富学生解决问题的策略，突破学生算术思维方法中的某些局限性，提高学生解决问题的能力，发展学生数学素养有着非常重要的意义。
[关键词]认识方程;深度学习;本质
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）14-0067-03
【教学内容】苏教版教材五年级下册“认识方程”。（剩余3730字）
