让数学实验操作更富有智慧
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[摘 要]动手操作是新课程的一大特色，真正数学化的操作探究应该是引导学生在观察对比中进行理性思考，而不是停留在对游戏现象的思考。因此，数学操作实验应成为学生数学思考的载体，应凸显实验的学科性和专业性。
[关键词]实验操作;经验;大数据;习题
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）14-0052-03
[教学片段]
师：下面我们通过实验探究锥形玻璃容器体积的求法。（剩余4236字）
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