统整·定制·评价：“双减”背景下的英语作业设计
——以人教版PEP英语教材为例
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[中图分类号] G623.31 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）18-0046-03
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“英语新课标”提出：“作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。"在“双减"背景下，教师应秉持素养导向、能力为重的原则，根据学生的学习水平和理解能力，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，以满足不同学生的学习需求，将作业育人功能最大化。（剩余3658字）