基于项目化学习的数学单元教学重构
——以人教版数学教材三年级上册“长方形和正方形”为例
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[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）18-0023-03
几何知识不仅是数学学科的重要组成部分，更是学生认识世界、理解空间关系的重要载体。然而，几何概念的抽象性使得学生在学习过程中容易出现畏难情绪。根据小学生的年龄特点和认知规律，基于项自化学习视角，我们通过将几何知识与真实情境相结合的方式，引导学生进行数学实践，以提高学生的思维能力。（剩余3610字）