基于“渐进”与“拓展”的习作想象力培养策略

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[中图分类号] G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）19-0088-03

想象力作为创新精神的核心要素，对学生的习作水平提升和个人发展而言具有重要意义。然而，在现实教学中，我们发现许多学生的想象力匮乏，难以创作出丰富多彩的文章。为此，教师需着力为学生习作想象力的培养找到一条切实可行的路径，助力学生迈向文学创作的新高度。（剩余4359字）

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