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[中图分类号] G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）19-0056-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”指出，语文课程具有整体性和阶段性特点。这两种特性之间彼此关联、相辅相成。由此衍生出的“双线组元"的教材编排模式，本质上将单元视为依照科学逻辑编排而成的具有结构化特征的教学单位，以凸显语文核心素养中某一维度、某一指向的具体定位。（剩余3589字）
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逆向设计：以学业质量为导向的单元整体教学探索
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