拼图式阅读：小学低段整本书阅读教学策略

——以统编语文教材二年级上册“快乐读书吧”为例

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中图分类号］G623.2 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）19-0077-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求第一学段学生“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书”，并在“整本书阅读"学习任务群中提出学生要“阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事”。（剩余3709字）

试读结束

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