“五环”联动：习作单元一体化教学实践

——以统编语文教材四年级下册第五单元为例

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［摘 要］习作单元是提升学生习作能力的重要载体。然而，当前的习作教学仍存在诸多问题。在习作教学中，教师可以从统整教材定目标、任务驱动激兴趣、搭建支架习方法、有序训练用方法、评价导航促提升等“五环”出发，不断培养学生的习作能力，提升习作教学成效。

［关键词］习作单元；学习支架；“教—学—评”一致性；一体化教学

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）07-0086-04

统编语文教材从三年级开始，每册书除了普通单元，还增加了一个策略单元和一个习作单元。（剩余4369字）