项目式学习在整本书阅读教学中的应用探究

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［摘 要］整本书阅读是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“六大学习任务群”之一。文章从学生的学习主体性出发，将项目式学习引入整本书阅读中，探讨如何创设真实的任务情境，设计有效的项目活动，呈现可视化的成果表达，构建立体多元的项目评价，从而发掘出一条具有积极意义的整本书阅读实践路径，改变当前整本书阅读教学生态，真正提升学生的语文核心素养。（剩余3472字）

试读结束

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