统编语文教材童话教学现状、教学指向及路径探寻
［摘 要］针对时下小学语文教学中童话阅读儿童缺位、文体不明、机械讲解等现象，教师依照语文课程标准及语文教材对学生的阅读要求，基于儿童视角，从融入语境、无痕渗透、具身体验、以文化人等方面展开教学，符合学生认知事物的特点，遵循了童话教学的规律，可以提升学生的语文核心素养。
［关键词］统编语文教材；童话教学；教学指向；路径
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）31-0075-03
统编小学语文12册教科书中选编的童话故事有39篇，占课文总数的13.5％，充分凸显了编者对童话教学的重视。（剩余4943字）