情境赋能，让阅读增效

［摘 要］情境创设在语文教学中有重要作用，可以促进学生阅读质量的提升。在小学语文教学中，教师依据课文及学生认知事物的特点，为学生创设多样化的学习情境，可以有效激发学生的学习兴趣，唤醒学生的已有经验，促进学生思维进阶。同时，能让学生在情境中感受到语文学习的魅力，提升学生的学习质量。

［关键词］统编语文教材；情境教学；阅读

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）31-0072-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲”。（剩余4870字）