浅谈中低学段对话提示语的教学

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［摘 要］小学生写人物对话时，几乎千篇一律是“某某说”而不是“怎么说”，这种普遍现象说明对话提示语的教学未能得到有效落实。在对话提示语教学中，教师要引导学生关注文本中每次出现变化的对话提示语，在后续的学习中学会梳理、分类，以有效积淀多种类型的对话提示语，并在分角色朗读、仿写等语言实践中努力内化该知识点，以逐渐习得灵活运用对话提示语的能力。（剩余5132字）

试读结束

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