指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要： 小学道德与法治学科以新课程方案提出的“大单元”作为核心素养培养的基本单位，积极构建素养导向的教学新样态。通过素养目标的精准定位、结构化的内容整合、进阶式的实施路径、持续的综合评价等大单元教学的精心设计与系统组织，以促进学生核心素养培养的持续推进。

关键词： 核心素养；大单元教学；道德与法治

义务教育新课程方案指出，“探索大单元教学，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。（剩余7544字）

试读结束

目录
monitor