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摘 要： 深度学习以培养学生核心素养为根本追求，是教师引导学生发展高阶思维和深层次价值取向的重要手段。而现阶段初中英语教学中仍存在浅层学习的问题：重结果而忽视思维过程，教学设计的不足致使知识难以迁移与应用。文章结合教学实践，提出指向学生深度学习的思维外显策略和深度互动策略，旨在推动学生进行有效的自主学习，并形成批判性、创造性和丰富性思维，提升学科核心素养。（剩余7678字）
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初中英语课堂中学生深度学习能力的培养
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