“停、认、探、选”四步法改变暴躁学生

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12岁的小安像个炮仗：课间，同学善意地指出他的错误，他会嘶吼：“你成绩好就了不起吗？”课上，数学老师提醒他补作业，他撕掉作业本说“我学不学关你什么事！”甚至踢端桌椅。家里，父母要求“少玩手机”，他摔门、嘶吼、砸文具。针对小安的情况，我采用了“停、认、探、选”四步法开展辅导，构建“觉察情绪一接纳情绪一探索需求一理性行动”的完整干预链条。（剩余3076字）

试读结束

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