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长期以来，教师在学生冲突中习惯扮演"裁判”的角色，却忽略了一个关键事实：适度的同伴摩擦本就是儿童社会化过程中的必修课。本文将从平台搭建、方法讲解、活动设计与文化培育4个维度展开，系统阐述如何引导学生从依赖告状走向自主解决，让每一次小冲突都成为成长的契机。
平台搭建：让学生成为主角
首先要为学生搭建自主管理平台，让他们在具体的岗位上学会直面矛盾、处理问题。（剩余3088字）
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小冲突里的大成长
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