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“双减”政策致力于促进学生全面发展与健康成长，班级作为教育实施的最小单元，需要率先做出调整。我从“班级岗位”人手，把“图书管理员”改成了“班级阅读生态建设项目组”。这个小改动让班级里的小事都有了成长的温度。
岗位项目化：把单一任务变成成长坐标系
传统的班级岗位把学生框在任务里，灯长只负责开关灯，黑板管理员只负责擦黑板，学生干得机械，教育价值也大打折扣。（剩余2827字）
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从“事务管家”到“成长设计师”
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