大概念视角下小学数学大单元教学实践

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【摘  要】在大概念视角下，设计大单元教学模式，已成为当前学科教学研究的关键焦点。从这一角度出发，梳理和研究数学概念体系，能有效改变以往知识点分裂的教学模式，为学生提供连贯性和完整性的学习体验。因此，教师应有效探究大概念视角下小学数学大单元教学的实施路径，以此助力学生构建完整的知识框架，提升学生思维水平。（剩余4262字）

试读结束

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