利用思维可视化促进小学数学深度学习

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【摘  要】让思维可视化适合逻辑性和抽象性强的数学学科，通过引导思维从不可见到可见，加深对数学知识的理解与记忆，有效提升学生大脑对信息的加工和传递效能。小学数学教师要根据教学内容和学情，有的放矢地展开思维可视化教学，通过动作、图形、语言、导图等可视化策略，培育学生数感，引导学生深度探究，理解隐性知识，完善思维结构。（剩余4519字）

试读结束

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