巧用探究活动培养数学核心素养

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【摘  要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，通过数学学习，学生能养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。因此，数学教学过程不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注数学学习的过程，教师应充分考虑学生的认知特点和年龄特征，创新设计教学环节，组织有效的探究活动，引导学生独立思考，交流讨论在解决问题的过程中实现思维的进阶，提升数学核心素养。（剩余3868字）

试读结束

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