“双减”背景下数字化资源助力小学信息技术教学

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【摘  要】本文以“双减”为背景，重点研究了数字化资源助力小学信息技术教学的有效策略，指出应用数字化资源能丰富教学内容，激发学生的学习热情，创新教学方法，反馈学生的学情信息。本文分析了小学信息技术教学中应用数字化资源的基本原则，包括创新性原则、主体性原则、实践性原则。在此基础上，本文提出几点建议，旨在充分发挥数字化资源的价值，提高小学信息技术教学质效，推动“双减”政策在小学信息技术教学中全面落实。（剩余4298字）

试读结束

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