融“六大解放”思想于课程游戏化

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【摘  要】游戏是幼儿园最基本的活动，也是幼儿获得发展最基本的途径。游戏教学法是幼儿教育中的基本策略。但在开展幼儿园课程游戏化中容易忽视幼儿对游戏的内在需求，使幼儿的学习主体性未能得到充分发挥，难以有效地发挥幼儿园课程游戏化的教学作用。本文概述了陶行知先生的“六大解放”思想，并结合实践中幼儿游戏教学案例，探究将“六大解放”思想融入幼儿园课程游戏化中的策略。（剩余4159字）

试读结束

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