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【摘 要】小学生正处于直观性、形象性的思维认知阶段，具体的实物、鲜明的图片、动感的视频，往往更能激发小学生的认知思维。教师要紧扣文本表达的重点，契合学生的认知能力，将图片构造为学生突破难点的有效基石，助推高效课堂的形成。
【关键词】图片使用；把握时机；紧扣重点；激活思维
在语文课堂教学中，教师常常会运用直观性的资源如图片进行教学，旨在契合学生的认知思维特点，提升课堂教学效率。（剩余4157字）
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小学语文课堂教学中图片的使用策略
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