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【摘 要】基于童心的智趣语文课堂教学符合新时期教育教学发展要求，能够有效地突出儿童在小学语文学习中的主体地位，充分挖掘儿童自身潜能，使其获得乐趣与智慧。为实现“智趣语文课堂”的有效构建，形成提高学生语文核心素养的教学策略，现以统编版小学语文五年级阅读教学为例，从学生语文学习现状与需求、基于童心的智趣语文课堂构建意义、基于童心的智趣语文课堂教学策略三方面展开探究。（剩余4357字）
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基于童心的智趣语文课堂教学
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