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【摘 要】本文主要围绕“小学语文跨学科习作教学”主题，尝试从“聚焦课文内容，创设跨学科习作基点；结合习作主题，丰富跨学科写作任务；立足表达素养，实施跨学科习作评价”三个方面入手，有效营造富有智趣和理趣的习作生态，提升学生语用表达素养，赋能学科教学。
【关键词】“跨学科学习”；小学语文；习作教学
随着教育改革的推进，学科融合已成为现代语文教学的发展趋势。（剩余3969字）
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“跨学科学习”视域下小学习作教学思考
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