指向家国情怀培育的项目学习设计

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［摘 要］家国情怀作为历史学科价值观教育的基本内容，其形成一般要经历价值认识、价值判断、价值认同和价值践行四个阶段。高中历史教师可将家国情怀形成的四个阶段与项目学习的关键要素进行有机衔接，从价值嵌入、价值澄清、价值内化三个价值追求层次，循序渐进地培育学生的家国情怀素养。

［关键词］历史学科；家国情怀；项目学习设计

［中图分类号］    G633.51                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2025）15-0050-04

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，其核心为责任与担当，可具化为对家庭、国家、民族、文化的认同感和归属感。（剩余4911字）